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宋振华家位于江汉区红旗村，是一名书商，今年41岁，有两个女儿，一个儿子。

走进他的家，只见140平方米的房间未作任何装修，墙上都是孩子涂鸦的痕迹。客厅里除电视和沙发外，只有一个堆满教育书籍的旧书架。封闭阳台的墙上挂着一块写满数学公式的黑板，两个女儿正趴在一张双人小桌上做题，妻子魏莹霞则在房里带着不满3岁的儿子玩耍。

宋振华说，他从部队转业后做了10年书商，看了很多教育书籍，也喜欢研究教育问题，慢慢对学校教育不满，最后决定自己在家亲自教孩子们。

宋振华在给两个女儿上课

对学校教育有什么不满，使宋振华决定让孩子辍学？

不理想一：教材不合理，教伢说假话

“语文课文选用并不合理。”说起学校教育，宋振华首先认为语文教材最让自己不满意。他说，他曾看到小学教材一篇课文里小动物们描述自己的母亲，其中小兔子说自己的妈妈最勇敢，小狮子说自己的妈妈最善良，最后老师称它们“说得好”。宋振华质疑说，平时孩子从动物世界等节目中接触到的是兔子胆小、狮子凶猛，但课本却颠倒黑白。“这不是教孩子说假话吗？”他说，这类明显违背现实的文章虽不多，但在学校教学体系下，孩子无法自由取舍。

■宋氏对策

为此，宋振华在家使用《资治通鉴》、《史记》等古代文学替代语文课本。在他看来，古代文学蕴含了大量的历史、哲理，且直接用古文教学，能让孩子积累人文素养。目前他主要给孩子讲授《史记》和《韩非子》。选取段落一般是故事性强、是非明显且适合孩子年龄段判断的内容。

不理想二：教学一刀切，没因材施教

宋振华说，学校教育是按平均水平制定的教学进度、教学方式，无法真正对孩子因材施教，因为每个孩子接受能力高低不一。

■宋氏对策：

宋振华针对两个女儿的接受能力打乱了教学进度和知识传授先后顺序，“效果还不错。”他说，目前，9岁的大女儿宋家慧已完成了初中的全部数学和语文内容，古文功底比较牛，7岁的二女儿宋家敏接受知识较慢，如今也完成了小学四年级的数学内容。